Invite a los niños a redactar, con tiza, el número 9 en el patio o sobre el papel kraft, resaltando el punto de inicio de la grafía. Luego, en la sala, otorgue a cada niño una plasticina para formar el número 9 y la cantidad correspondiente de figuras. Por último, pídale pegarlo sobre una cartulina. Entregue tiras de papel lustre o cartulina de diferente longitud y de un ancho que no sobrepase 1 cm; una hoja blanca y pegamento. Invite al niño a formar el número siete con las tiras de papel, cuando usted lo haya inspeccionado, pídale que lo pegue sobre una hoja blanca y dibuje siete elementos para representar su cantidad. Asimismo puede soliciar a exactamente los mismos niños que propongan números para conformar los conjuntos.

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• Completa las secuencias pintando o dibujando el patrón, según sea el caso. Mira y también identifica el patrón de los banderines, de los globos, de los gorros y de las sillas. Explique a los pequeños que ellos tienen que hacer patrones AAB, usando las tapas de bebida que tienen en sus mesas. • Mira y reproduce el sonido que hacen los animales de cada secuencia.

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Entonces, pídale buscar en su estuche un lapicero mucho más largo que el loja online de roupa infantil plasticina. En el momento en que tenga estos tres elementos, solicítele que los ordene por longitud, del mucho más corto al mucho más largo y al reves. Pinta de color amarillo la manzana muchacha; de color verde la mediana y, de color colorado, la grande. Distingue los conceptos grande y chico para comparar animales con relación a su tamaño. Es esencial que los 3 objetos presentados por cada grupo, tengan una secuencia clara de tamaños. Indique a los niños que formen conjuntos de tres integrantes y que busquen en la sala un elemento grande, uno mediano y uno chaval. • Saca los recortables de la página 39.

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Identifica y completa patrones AB en secuencias presentadas. Después de percibir las respuestas de los niños, parafrasee la definición del término "patrón" utilizando un lenguaje matemático. Para prolongar patrones, los niños adivinan lo que prosigue basándose en la observación de los atributos que se repiten en el patrón. Aplica conocimientos sobre figuras geométricas en los desafíos presentados. Aplicar conocimientos comprados sobre figuras geométricas en diversos desafíos.

La suavidad de los tejidos y el cuidado en la fabricación garantizan un ajuste impecable, acatando la piel frágil de los mucho más pequeños. Ahora puedes andar por la web de forma renovadora y personalizada en función de las condiciones meteorológicas del rincón en el que te encuentras. Una exclusiva visión del everyday wear, fundamentada en prendas funcionales que mezclan diseño y tejidos profesionales con códigos estilísticos esenciales. Desde mi cuenta puedes ver un resumen de tus ocupaciones recientes y actualizar tu información. En Zalando, los envíos son rápidos y las devoluciones son gratuitas y, además, dispones de un derecho de devolución de 100 días.

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Invite al niño a representar el número 2 libremente. Para ello, entregue un rectángulo de cartón, mondadientes, plasticina, pompones pequeños y pegamento, para que el niño represente la cantidad y/o el número. Reconoce el número 2 y la cantidad que representa. La actividad consiste en identificar el número 2 y contar hasta 2. Admitir el número 2 y la cantidad que representa. Relaciona el número 1 con la cantidad que representa.

Concepto: Figuras geométricas

Organizar series de elementos atendiendo a los atributos altura, ancho y cantidad. Dé tiempo suficiente a fin de que cada conjunto pueda comentar el método que usó para organizar los elementos. Invite al niño a buscar lápices en su estuche o dentro de la salón de clases, para que los ordene desde el más corto al más largo y al reves. Ordena elementos en serie según su tamaño y longitud. Ordenar series de elementos atendiendo a los atributos tamaño y longitud.

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